¡Hola chicos y chicas!
Como podéis
ver en el título, después de cerrar la pintura, empezamos con el dibujo. Para comenzar,
necesitaremos un lapicero con el que dibujaremos, una goma, el bloc de dibujo y
muchas ganas y atención.
Para la
primera actividad tenéis 10 minutos. Consiste en que os daré una lista de diez
cosas que debéis dibujar y, en el bloc, se dibujarán. ¿Listos? Aquí tenéis la lista:
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Una
playa, una sombrilla, una barca, una montaña, una toalla, una persona en el
agua con el agua hasta la cintura, una persona andando por la playa, un niño
con un cubo, un quiosco de helados y cinco árboles. ¡Empezamos!
A mi me
quedó de esta manera. Como podéis ver, el dibujo no es nada perfecto, ya que a
mi no se me da nada bien, pero lo importante es la atención que prestamos a las
cosas que hay que dibujar y la imaginación
que le echamos.
Para la
segunda actividad necesitaremos los mismos materiales, aunque va a ser un pelín
más diferente que la anterior. En esta, la profesora irá diciendo de uno en uno
los elementos que hay que dibujar, y dejará dos minutos para cada dibujo. En total
son diez. Los elementos son: un lápiz volador con un personaje dentro, cinco
estrellas de distinto tamaño, un cometa, un planeta con luna, el suelo de un
planeta con un rey y una reina (la reina más alta que el rey) y los dos llevan
corona, un grupo de siete pájaros de distinto tamaño, un globo aerostático con
dos personas dentro mirando por un catalejo, tres lunas de distinto tamaño, un ángel
con arco y flecha (cupido) y una catarata de agua. Mi resultado es el
siguiente:
Además, después
de esto, la profesora nos dejó unos cuantos minutos más para perfeccionar
cualquiera de los dibujos hechos anteriormente, por lo que yo perfeccioné el lápiz
volador, ya que no me dio tiempo a dibujar el personaje que tenía que tener
dentro.
¿Cuál es la
diferencia entre las dos actividades? En la primera teníamos todos los elementos
desde el principio, en cambio en la segunda de uno en uno. A mi personalmente
la que más me ha gustado es la segunda, ya que existe esa intriga de qué será
lo que tengas que dibujar, de si tendrás o no hueco para hacerlo, y creo que
teniendo todos a la vez es más agobiante. ¿Y a vosotros, cual os ha gustado
más?
¿Para qué
sirven estas actividades?
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Para
desarrollar la atención de los niños
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Para
saber si saben dibujar
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Para
desarrollar la estrategia
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Para
desarrollar la creatividad
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Para
desarrollar la espacialidad
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Para
tener un control del tiempo
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Para
saber escalar, es decir, ir de lo general a lo particular
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Para
conocer al niño
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